Výchovné poradenstvo

Základná škola s materskou školou Kolta 245

 

Plán výchovného poradcu ZŠ s MŠ Kolta

 

Plán činností pri voľbe povolania a rozmiestnenia končiacich žiakov v šk. roku 2019-20

 

V šk. roku 2019-20 bude dôležitou úlohou školy v spolupráci s rodičmi a so strednými školami ,  Gymnáziami a SŠ zabezpečiť vhodný výber profesie s prihliadnutím na ich záujmy. Zároveň bude potrebné venovať pozornosť  žiakom v oblasti  sociálnych vzťahov, na I. stupni psychickému vývinu sledovať slabo - prospievajúcich žiakov a hľadať možnosti pomoci žiakom zo sociálne slabších rodín.

           

1. Práca so žiakmi

 

Vo vyučovacom procese bude potrebné vhodne využívať :

• jednotlivé učebné témy pre profesijnú orientáciu
• hodiny pracovného vyučovania využívať pre získanie zručností a technického myslenia žiakov
• zabezpečiť sústavnú informovanosť žiakov o možnostiach rozmiestnenia, v prípade neprijatia ponúknuť iné možné voľné miesta
• individuálnou prácou so žiakmi usmerniť ich profesijné záujmy
• venovať pozornosť problémom žiakov ( predchádzať šikanovaniu, ktoré v zmysle Smernice č. 36/2018 môže napĺňať skutkovú podstatu trestného činu.)

 

2. Koordinácia práce výchovného poradcu a triednych učiteľov

 

• spolupracovať s triednymi učiteľmi pri riešení problémov slabo prospievajúcich žiakov a žiakov zo sociálne slabších rodín
• poskytovať triednym učiteľom informácie o stredných školách
• v prípade potreby zabezpečiť psychologické vyšetrenie v spolupráci s pediatrom zabezpečiť vyšetrenie navrhnutých žiakov na ZPS a poradiť žiakom pri zaradení sa do života, otázkach nástupu do práce
• zabezpečiť dostatočné množstvo propagačného materiálu, osobitne evidovať problémových žiakov v jednotlivých ročníkoch (dôraz klásť na roč. 8. a 9.) a venovať im starostlivosť nielen pri voľbe povolania, ale aj v oblasti sociálnych vzťahov
• na pedagogických poradách sledovať vyučovacie výsledky jednotlivcov, zisťovať príčiny slabých vyučovacích výsledkov
• spolupracovať s vyučujúcimi na jednotlivých predmetoch u žiakov kde sa individuálna integrácia žiakov viaže len na určitý predmet
•  evidovať a na ďalšiu diagnostiku postúpiť žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami

 

 

3. Spolupráca s rodičmi

 

• zabezpečiť informovanosť rodičov, pozvať ich na aktív s problematikou výchovného     poradenstva
• o možnostiach štúdia informovať rodičov aj individuálne
• spolupracovať s rodičmi žiakov doporučených na odborné vyšetrenie a vyšetrenia v CPPP a P  v Nových Zámkoch, SCPPP a P , Za kopcom v Nových Zámkoch
• realizovať konzultačno – poradenské služby pre rodičov detí a žiakov zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy a rodiny

 

4. Odporúčanie využívať  

• a udržiavať kontakty so školskými psychológmi a v prípade potreby doručiť dieťa na vyšetrenie
• metodicko – inštruktážne návštevy metodičky pre výchovné poradenstvo v škole

         individuálne konzultácie v CPPP a P s metodičkou pre výchovné poradenstvo o                    aktuálnych otázkach súvisiacich s prácou VP

• odporúča využívať vo svojej práci elektronickú pomôcku KomposyT dostupnú na 

                   www.komposyt.sk –zdroje informácií, poradenské hry.

•  zapojení do Národného projektu VÚDPaP odporúča ďalej používať inovované diagnostické nástroje pre žiakov so ŠVVP zverejnené na www.komposyt.sk
• K profesionálnej orientácii žiakov základných škôl sa odporúča využívať informácie, ktoré sú na tento účel zverejnené na www.profsme.sk v rámci výstupov národných projektov „Podpora profesijnej orientácie žiakov ZŠ na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja polytechnickej výchovy zameranej na rozvoj pracovných zručností a práca s talentami“ a „Rozvoj stredného odborného vzdelávania“.
• výchovným poradcom a učiteľom, ktorí majú v rámci národných projektov vytvorený prístup na www.profsme.sk sa naďalej odporúča využívať Nástroj pre identifikáciu potenciálu orientácie žiakov základných škôl na odborné vzdelávanie a prípravu na stredných odborných školách „PROFsmeZŠ“ a Podporný nástroj pre realizáciu kariérneho poradenstva pre žiakov stredných odborných škôl „PROFsmeSOŠ“.
• V rámci kariérového poradenstva sa odporúča základným školám a stredným školám spolupracovať so zamestnávateľmi, ako aj medzi sebou navzájom, za účelom efektívneho usmernenia žiakov základných škôl pri ich profesijnej orientácii a výbere budúceho povolania

 

 

Realizácia hlavných úloh – časový harmonogram

 

September – október 2019

• evidencia žiakov so ZPS pre psychologické vyšetrenie
• vedenie ústrednej propagačnej nástenky o možnostiach štúdia na stredných školách v 9. triede
• priebežné dopĺňanie výsledkov z vyšetrení žiakov od šk. prázdnin (žiaci  1. 9. ročníka)
• prerokovanie plánu práce výchovného poradenstva na PR
• návšteva výstavy Mladý tvorca 2019 v Nitre
• v čase od 17. do 28 septembra pripraví databázu žiakov 5. ročníka na Testovanie 5

 

November – december 2019

• vytvárať priestor pre prezentáciu stredných škôl na pôde vlastnej ZŠ
• individuálne pohovory so žiakmi a rodičmi
• systematicky pokračovať v hromadných a individuálnych pohovoroch so žiakmi ohľadne voľby povolania
• vypracovať podklady pre zber záujmu pre SŠ
• uskutočniť so žiakmi 9. roč. exkurzie na vybrané SŠ v okrese
• Do 21.11.2019 ZŠ importuje do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia – z internetu
• v čase od 12.11. 2019 do 30.11.2019 zber podkladov pre Testovanie 9 2019 pre ŠVS
• Testovanie 5 – 20.11.2019
• Do 6. 12.2019 doručiť zber posledných informácií do príslušných ŠVS
• Do 11.12.2019 importovať do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia z internetu

 

Január – február 2020

• stretnutie s rodičmi a žiakmi 9. roč. za účelom informovania o možnostiach štúdia na SŠ v šk. roku 2020/21
• informovať o prehľade naplnenosti SŠ
• vypracovať zoznamy odoslaných prihlášok na SŠ
• na PPP v Nových Zámkoch poslať požiadavky na psychologické vyšetrenie žiakov
• termíny prijímacích pohovorov – talentové skúšky
• VP prostredníctvom exportu z PROFORIENTU doručí do ŠVS Piešťany zber  nových informácií – polročné známky, do 24.2.2020
• VP odošle do 24.02.2020  prihlášky na stredné školy na učebné a študijné odbory, ktoré vyžadujú overenie špeciálnych schopností, zručností alebo talentu
• preveriť vyučovacie výsledky u žiakov končiacich v nižších ročníkoch (8. roč. gymnáziá)
• priebežné kontrolovanie a prehodnocovanie výchovnovyučovacích výsledkov žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami.

 

Marec – apríl 2020

• 1.4.2020 /streda/ celoslovenské testovanie deviatakov – riadny termín
• v termínoch od 15.3. – 30. 4.2020 sa uskutočnia talentové skúšky
• prehodnotiť výsledky Testovanie deviatakov  so záujmami žiakov a úrovňou nárokov o zvolenú školu /limity v priemeroch stanovené MŠ/
• dokončenie vypĺňania prihlášok ( lekárske potvrdenie, súhlas rodičov, podpis riaditeľky školy)
• ZŠ zašle export z Proforientu – spracovanie pre osemročné gymnáziá do 11.4.2020
• kontrola evidencie a zatriedenia došlých materiálov
• Imprortuje do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia z internetu – od 18.4.2020
• Celoslovenské testovanie žiakov deviatych ročníkov ZŠ náhradný termín 
• do 20.4.2020 VP po podpise riaditeľom školy zašle prihlášky žiakov na SŠ z Proforientu do ŠVS

 

Máj – jún 2020

• Imprortuje do Proforientu anonymnú databázu pre simuláciu poradia z internetu – od 2.5.2019
• 1. termín prijímacích skúšok prvého kola
• 2.termín prijímacích skúšok prvého kola
• sledovanie výsledkov prijatia (neprijatia) žiakov na SŠ , prípadne ďalšie usmerňovanie neprijatých žiakov, skompletizovanie prijatých žiakov do SŠ
• príprava a vyhodnotenie činnosti výchovného poradenstva v šk. roku 2019/2020, zostavenie prehľadných tabuliek o počtoch prijatých žiakov na SŠ

 

Júl 2020

• ZŠ naplní cez program PROFORIENT dáta žiakov  ôsmakov – vstupné doklady – a export z programu zašle do príslušného ŠVS do 7.7. 2020

 

 

Ostatné úlohy:

 

1. Evidencia pošty

2. Dodržiavanie konzultačných dní pre žiakova rodičov  

3. Zúčastňovať sa podujatí CPPP a P v Nových Zámkoch

4. Zamerať kontrolnú činnosť na integrovaných žiakov, na dodržiavanie odporúčaní poradenského zariadenia pre prácu s nimi a na zohľadňovanie ich potrieb vo výchovno – vzdelávacom procese /využívanie individuálneho prístupu, diferenciácie úloh, kompenzačných pomôcok, alternatívnych spôsobov hodnotenia, sebahodnotenia, zapojenia integrovaných žiakov do vyučovacej hodiny./

 

 

 V Kolte: september 2019  - Zodpovedná výchovná poradkyňa Mgr. H. Virágová